L’autisme : définitions

Lorsque nous parlons d’autisme, le stéréotype de l’autisme est ce que nous pouvons appeler l’autisme de Kanner. Ce sont les personnes autistes que nous pouvons voir dans les émissions télévisées, dans les reportages, c’est la personne qui semble coupée de la réalité, qui ne nous regarde pas dans les yeux, qui ne nous répond pas si nous lui parlons et qui a besoin de beaucoup de soutien au quotidien, ou bien, c’est l’autiste surdoué tel que décrit dans le film Rain Man. C’est l’autisme tel que nous pouvons le penser parce que c’était la définition depuis des décennies en France. Pas merci les psychanalystes.

Cela, c’était avant.

Depuis 2013, notamment avec le DSM 5 et même un peu avant, il y a désormais un seul autisme, pas des autismes et nous pouvons parler de spectre autistique parce que la manifestation de l’autisme diffère d’une personne autiste à une autre. Nous parlons de traits autistiques pour désigner des capacités, des comportements qui sont différents des personnes neurotypiques. L’autisme est un développement neurologique différent de la majorité des personnes que nous appelons neurotypiques. Les autistes sont alors les neuroatypiques ou les neurodivergents.

Les Asperger, c’est qui ? C’est quoi ? Avant le DSM 5, les Asperger sont les personnes autistes qui sont autonomes, car elles ont une intelligence dans la moyenne ou supérieure à la moyenne. Dans ce cas, l’autisme et l’intelligence sont liés dans cette définition, alors que dans la définition du DSM 5, l’autisme n’est plus lié à l’intelligence, nous parlons de Troubles du Syndrome Autistique – TSA – ou d’autisme tout court, et l’intelligence est évaluée séparément. Si la personne autiste a une intelligence dans la moyenne ou supérieure à la moyenne, nous parlons de TSA Sans Déficience Intellectuelle – TSA SDI -. Le DSM 5 catégorise les autistes en trois niveaux différents qui représentent le niveau d’aide dont la personne autiste a besoin. Le niveau 1 pour nécessité d’un soutien, le niveau 2 pour nécessité d’un soutien important et le niveau 3 pour nécessité d’un soutien très important.

Si une personne a un TSA SDI, il se peut qu’elle ne soit pas diagnostiquée, car son autisme est invisible parce qu’elle camoufle ses traits autistiques. Plus la personne est capable de camoufler, plus son autisme sera invisible. Actuellement, il est estimé qu’il y a environ 1% de personnes autistes, diagnostiquées ou non.

Quels sont les critères diagnostics du DSM 5 ? L’autisme repose sur deux grands piliers, la dyade autistique :

• Les déficits persistants de la communication et des interactions sociales observées dans les contextes variés
  • Déficit de la réciprocité sociale ou émotionnelle
  • Déficit des comportements non verbaux
  • Déficit du développement, maintien de la compréhension des relations
• Le caractère restreint et répétitif des comportements, des intérêts ou des activités
  • Mouvements répétitifs ou stéréotypés
  • Intolérance aux changements, adhésion inflexible à des routines
  • Intérêts restreints ou fixes, anormaux dans leur intensité ou dans leur but
  • Hyper ou hypo sensibilité aux stimulis sensoriels

Je vous invite à lire ce site si vous souhaitez en savoir plus :

• Les critères DSM 5 : https://comprendrelautisme.com/le-diagnostic-de-lautisme/les-criteres/le-dsm-5-dyade-autistique/
• Le fonctionnement des personnes autistes : https://comprendrelautisme.com/le-fonctionnement/

Je vous invite aussi à visionner les vidéos du programme Aspie-friendly de l’Université Clermont Auvergne pour l’inclusion des personnes autistes qui expliquent très bien le fonctionnement des personnes autistes.